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GPK劈鱼来了:可以有效地对学生进行综合评价

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“请排队读拼音,答对后,即可进入下一关!”这是青岛西海岸新区学家岛小学一、二年级期末考核活动中的一个时刻。没有试卷,没有笔和纸,GPK劈鱼来了,学生现场回答问题通过考试,老师会给出评分。这也是“二次减缩”政策下无纸化教学的一次新尝试。


“双减”政策实施后,教育部作出安排,加强义务教育学校的考试管理,要求小学一、二年级不再参加笔试。第一学期末,学家道小学积极探索新型的纸笔测评形式,开展智能突破、动手操作等趣味活动。

“我刚刚背诵了《平安夜的思念》这首诗,然后我要解决这道数学题!”一、二年级的同学们兴奋地“解锁”了每一关,为拿到“优秀”通关章而努力。大多数同学说:“我是边玩游戏边通过考试的,我很喜欢这种形式。”

原来在纸上计数,变成了手盘计数器;原来在纸上的英语拼写已经变成大声朗读单词。评价标准不再是分数,而是看得见摸得着的印章。如果学生回答不出问题,教师会耐心引导他们思考,在评估过程中再次加深对知识的理解。

“这种创新的期末考试设计,让学生可以动动手,动动脑子,识别和说话,帮助他们开拓思维,锻炼语言技能,这比笔和纸考试更直观。”学家道小学副校长郭太燕介绍说,此次“智能课间”活动设置了我爱拼音、单词测试、背诵诗歌、拨计数器、读单词等多个层次,涉及语文、数学、英语等科目,可以有效地对学生进行综合评价。